Pourquoi une nouvelle méthode?

Après avoir constaté que la majorité de nos collègues utilisent, dans les écoles secondaires, des méthodes d’apprentissage uniquement en anglais et inspirées d’un folklore d’ailleurs, nous avons décidé de produire notre matériel.

Pendant une décennie, nous avons élaboré une méthode collective pour les harmonies débutantes. Nous l’avons testée auprès d’élèves et avons recueilli les commentaires de plusieurs collègues du milieu scolaire afin de vous présenter une édition qui réponde aux attentes actuelles des enseignant(e)s et qui enchante les jeunes musicien(ne)s.

Nous sommes heureux de voir enfin notre méthode éditée, fiers d’être épaulés par de vaillant(e)s porteurs(-euses) de la riche (et menacée) culture musicale québécoise. Cette musique, qui prend racine chez nos premières nations, enrichie par le rêve de Champlain, éprise des grandeurs et de la simplicité, tournée vers le souvenir et l’avenir, vers la beauté et l’amour, est ici à la portée de notre jeunesse en soif d’identité.

«Vents du pays» comporte 126 numéros, dont 23 sont des mélodies traditionnelles québécoises et 4 sont des hommages à quelques auteurs récents tels que Beau Dommage, Luc de Larochellière, André Gagnon, Jean Lapointe. Tout le reste est du matériel composé par les deux auteurs.
De plus, non seulement cette méthode permet d’apprendre les bases de l’orchestre d’harmonie en français, mais elle innove aussi avec plusieurs détails qui aideront les enseignant(e)s qui débutent et raviront les plus expérimenté(e)s.

Des premiers pas…

… clairement expliqués et illustrés

(premier son, montage, posture, nettoyage, entretien)

Des doigtés précis

De la théorie…

… disséminée tout au long de l’ouvrage

(toutes les notions musicales nécessaires, des trucs de lecture, des notions de pratique individuelle)

Des trucs de profs…

… utiles et pédagogiques

Une méthode complète

De la formation auditive et de l’improvisation…

… progressives et ludiques

(avec des numéros chantés – accompagnements de piano fournis – à des moments clés où les muscles ont besoin d’une pause)

Testée et approuvée par les élèves.

Ils (elles) adorent : nous avons ajusté ou supprimé tous les désagréments.

La tradition québécoise…

… racontée, arrangée, jouée! Folklorique…

… et moderne :

Les auteurs

Jean-Philippe Magny est enseignant de musique au secondaire depuis 2006 et responsable du département de musique au Collège Reine-Marie depuis 2008.
Il est aussi le directeur musical et corniste pour la Musique des Fusiliers Mont-Royal. Jean-Philippe chante la musique depuis son enfance de chœur et il se passionne pour l’enseignement et la direction musicale.

Mathieu Gaulin enseigne les bois (flûte, hautbois, clarinette, saxophone, basson) aux futur(e)s enseignant(e)s du primaire et du secondaire à l’UQAM depuis 2006. Il a donné des leçons à des centaines de saxophonistes au secondaire et aux études supérieures, et de niveaux avancés. Mathieu nourrit une passion pour le jeu et la pédagogie des instruments à vent, et son site internet mathieugaulin.com est un vecteur de diffusion de ses trouvailles.

Remerciements

L’équipe Twigg : Jade Twigg, Alexandre Therrien, Pascal Twigg, Xavier Twigg, Daniel Twigg qui dès le début ont cru à ce projet.
Les Productions d’OZ : Sylvain Lemay, gravure musicale; Florence Lemay, graphisme et illustrations.
Corinne Lanthier pour ses recherches légales, ministérielles et subventions.
Patrick Morin pour ses conseils d’éditeur.
Le Collège Reine-Marie qui nous a permis de tester la méthode pendant 8 ans.
Monique Boivin et Raymond Gaulin pour la révision linguistique.
Bernard Drainville pour son petit coup de pouce, très apprécié.
Commentaires constructifs : Gabrielle Gingras, Guillaume Hétu, Jean-Philippe Godard, Caroline Héroux, Gabriel Genest, Émilie Fortin, Jacques Kuba Séguin, Victoria Hebbard, Olivier Hébert, Julie Houle, Jean-Sébastien Leblanc, Alexandra Juneau, Pierre-Alexandre Maranda, Gérald Bissonnette, Caroline Plamondon, Joëlle Amar, Charles Jobin, Olivier Maranda.